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基于移动互联网技术的小学生即时评价

基于移动互联网技术的小学生即时评价

作者:
周云燕
         
¥19.99

本书遵循行动研究的思路,在教学实践的基础上,对基于移动互联网技术的即时评价进行了探索,具有一定的实践性和科学性。书中列举了大量案例与故事,展现了丰富多彩的教育实践。本书的读者对象主要是小学校长、小学教师和教研员。

教书育人 知行合一

教书育人 知行合一

作者:
王卓凯,胡小溪
         
¥12.00

北京师范大学历史学院积极探索实践育人的有效路径,逐步形成了依托“课余经常性实践、周末重点性实践以及寒暑假集中性实践”三种模式坚持全时段覆盖,注重“与时事知识相结合,与服务社会相结合,与专业学习相结合、与就业能力提升相结合”四个结合体现实用化设计,实现“传播师大正能量,传播中国好声音,传播正确历史观”三个传播的社会影响,努力探索出“343”实践育人新模式。多年来,北京师范大学历史学院的师生广泛进行义务支教、基层调研、境外交流、专业考察、历史类活动等多种社会实践,时间上可谓全时段,空间上足迹遍布祖国各地,甚至涉足海外,在此过程中既涌现出如义务支教、服务家乡受到《光明日报》等媒体关注的的感动师大人物朱启平、主动休学两年远赴贵州为中国而教的刘智彬、十佳志愿者张容荣等个人代表,也有如首都大学生思政实效奖获奖者形势与政策小组、北京师范大学思政实效奖获奖者《春秋人文报》和志愿讲解队等集体。铭记他们的经历,传颂他们的事迹,记录青春足迹,总结经验遗憾,成为北京师范大学历史学院学生工作者的共同期盼。在这样的期盼下,《教书育人知行合一》诞生了。全书共分五章,由不同的实践经历学生分别从社会民生、文化传承、抗战纪念、历史教学实践、外事活动等视角出发,既有记录社会实践的过程,也有对其中部分问题的深入反思。

老人与海·精解速读

老人与海·精解速读

作者:
【美】欧内斯特·海明威
         
¥5.99

《老人与海》传递的是一种“人可以被毁灭,但不能被打败”的硬汉精神。一位老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼,但他仍不肯认输,依然充满斗志,终于在第八十五天钓到一条身长十八尺,体重一千五百磅的大鱼。大鱼拖着船往海里走,老人在没有水,没有食物,没有武器,没有助手,左手抽筋的种种困境下,依然顽强地和大鱼搏斗。经过两天两夜后,他终于杀死大鱼。但拴在船边的大鱼陆续遭到很多鲨鱼攻击。最后老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨架。该书稿一共包括作品导读、主要人物、必考重点、真题演练、作文素材五大板块,其中以必考重点为主,必考重点包含章节导读、必考段落和考点提炼。而其中考点提炼是根据原著内容进行模拟出题,以及给出答案和相应的解析,帮助读者更深入地理解原著,也做到对考试的出题方向有更加明晰的把握。

7000英里与一步之遥:让国际学生成就美国高校之梦

7000英里与一步之遥:让国际学生成就美国高校之梦

作者:
【美】理查德·密尔,吴恩慈,刘炜业
         
¥3.99

书中介绍了国际学生在初中和高中阶段的可行规划,来确保今后进入顶尖高校。本书作者是一位拥有三十年教学经验的大学预科学校校长,曾经帮助超过1000位学生进入美国顶尖高校,其中包括来自中国的数十名学生。

走向人文关怀的高中美术校本课程开发

走向人文关怀的高中美术校本课程开发

作者:
顾超
         
¥12.88

本书运用后现代课程理论和建构主义学习理论,深入探讨了如何开发凸显人文关怀的高中美术系列校本课程,针对高中美术教学存在的问题,充分利用各种资源,开发适应本校发展和学生使用的校本教材,构建人文性的师生关系,主动探索个性化的教学形式,把美术校本课程开发推向人文关怀的境界。

待到“三花”烂漫时:三花幼儿园“家园社和谐教育”之追求

待到“三花”烂漫时:三花幼儿园“家园社和谐教育”之追求

作者:
陈蕾
         
¥9.50

书稿期待以严谨不失活泼、全面不失重点、理论不失可操作性的表达方式,向读者介绍家、园、社和谐教育课程的具体内容。以促进园本课程资源的多样化,为其他幼儿园在家、园、社和谐共育方面提供借鉴。读者对象:广大教育工作者、家长及社区人员。

中小学生自救自护安全手册

中小学生自救自护安全手册

作者:
陈尤利
         
¥6.90

三岁开始,孩子就离开父母的呵护,慢慢独自走上社会。父母给孩子最好的照顾,就是让孩子学会保护自己。《中小学生自救自护安全手册》是一本专门为中、小学生打造的生命安全书,全书图文结合,以真实的新闻事件为基础,从校园安全、居家安全、外出安全、人身安全、饮食安全、网络安全、自然灾害、心理健康等几大方面,给孩子全范围呈现在成长过程中可能会面临的各种危险,让孩子们轻松理解、记住可能发生危险的行为和状况,学会保护自己,做自己的“安全小卫士”。

启智学校行为处理实用手册

启智学校行为处理实用手册

作者:
陈凯鸣,刘劲
         
¥4.00

启智学校行为处理实用手册:这是一本关于情绪行为处理的实践应用手册,本书从真实的情绪行为处理案例引入,以家长在处理情绪行为时遇到的各种疑问为线索,详细阐述了对行为问题的认识,正向行为支持在启智学校的动作模式、常用的行为处理策略以及在行为处理中要注意的相关问题。以期对相关专业人员和家长有所启发和帮助。

刻苦·精进·成长:上海市奉贤区光明学校教育教学展示

刻苦·精进·成长:上海市奉贤区光明学校教育教学展示

作者:
高卫忠
         
¥10.00

光明学校是一所南桥镇边缘九年一贯制学校,向来重视对青年教师的培训,其中一批青年教师迅速成长,脱颖而出,成为学校管理者以及教育教学的中坚力量。然而,随着城市化进程的加快,我校和其他边远学校一样,一批优秀成熟的教师往外流动,继而引进了大量的职初教师充实到学校的教师队伍之中,学校教师队伍呈年轻化趋势。就目前而言,我校专业教师87人,其中35岁以下教师57人,占学校教师总数的40.23%,1~5年职初青年教师有36人,占学校教师总数的41.38%,可以说,这些职初教师将成为我校未来几年教育发展的主力军,直接决定着学校教育教学水平,决定着学校的办学水平。因此,如何关注职初教师专业成长的问题,缩短职初教师的成长周期是摆在我们面前的一项十分急迫而艰巨的任务。

美国高校创业教育教学模式研究

美国高校创业教育教学模式研究

作者:
施永川
         
¥39.99

本书从教学的视角系统梳理了美国高校创业教育教学模式的形成历程,将其划分为萌芽培育阶段、初步构建阶段、稳步推进阶段和趋向成熟阶段四个时期,重点对美国高校创业教育教学模式的各要素构成和运行机制进行了研究,分析了教学模式变革的构成、特征及发展趋势,并对百森商学院和普渡大学的创业教育教学案例进行了比较研究,最后为我国高校创业教育教学提出了对策建议。本书适合教育学方向,特别是对创新创业感兴趣的学生、教师、学者阅读。

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