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学生的成功素质教育与升级方案(上)

学生的成功素质教育与升级方案(上)

作者:
学生素质教育指导小组
         
¥3.00

多年来,我国实行的“应试教育”片面追求升学率,严重偏离了人和社会发展的实际需要,导致了学生素质的整体下降。为了提高学生素质,普及学校素质教育,我们特地编辑了这套“学生素质教育与全面升级”图书,详述了培养学生内在素质即他们对世界、环境、人生的看法,以及世界观、人生观、价值观、道德观的形成和外在素质即学生的能力、行为和成就等方面的培养等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

学生的生命与社会教育(上)

学生的生命与社会教育(上)

作者:
学生生命与心理教育指导小组
         
¥3.00

生命教育是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、*生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年学生认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。心理素质则是生命整体素质的组成部分,是以自然素质为基础,在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来的。心理素质是先天和后天的统一体。学生心理素质培养不仅是素质教育的重要组成部分,也能够促进其它方面素质的形成和提高,在学生个性和谐发展过程中起着基础性的、动因性的作用。《学生生命教育与心理培养(套装全10册)》包括学生生命教育和心理培养的各个方面的内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

学生的生命与自我教育(上)

学生的生命与自我教育(上)

作者:
学生生命与心理教育指导小组
         
¥3.00

生命教育是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、*生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年学生认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。心理素质则是生命整体素质的组成部分,是以自然素质为基础,在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来的。心理素质是先天和后天的统一体。学生心理素质培养不仅是素质教育的重要组成部分,也能够促进其它方面素质的形成和提高,在学生个性和谐发展过程中起着基础性的、动因性的作用。《学生生命教育与心理培养(套装全10册)》包括学生生命教育和心理培养的各个方面的内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

风中之烛

风中之烛

作者:
【美】哈里斯·瑞纳(Haris Rani)
         
¥4.99

也许你曾经悲叹:人生的路怎么越走越窄?也许你曾“拔剑四顾心茫然”,人生风雨何其多?我怎么这样倒霉,天下的不幸怎么都落到了我身上?读了本书这12个故事,你就会庆幸:原来我的问题并没那么严重,天下的不幸者比我多得多,有些问题严重得超乎想象!可是依然能够解决,依然能够越走越顺畅!

学校联欢庆祝活动的策划(下)

学校联欢庆祝活动的策划(下)

作者:
学校体育运动会指导小组
         
¥3.00

本书是学校文化阵地建设与组织活动策划丛书之一,包括学校各项文化的建设管理与学校各项文化活动的组织策划等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性,不仅是广大学校进行文化建设与组织各项文化活动的*佳指导读物,也是各级图书馆珍藏的*佳版本。

精华荟萃的世界教育

精华荟萃的世界教育

作者:
林之满;萧枫
         
¥5.00

教育一直是我们大家所重视的。全书汇聚了教育的精华,讲述了古代的教育、中世纪的教育等不同时期的教育,以及世界著名的教育家的教育思想。

美国教育变革研究:美国联邦政府干预高等教育机制的确立

美国教育变革研究:美国联邦政府干预高等教育机制的确立

作者:
郝艳萍
         
¥9.99

《美国教育变革研究:美国联邦政府干预高等教育机制的确立》研究的时间范围是20世纪60年代。就严格的时间跨度而言,20世纪60年代是指1960年到1969年的10年,但历史的发展有其内在的连续性,并不是一蹴而就、戛然而止的,所以,考察60年代教育事件的发展,并不单纯是这10年的发展。《美国教育变革研究:美国联邦政府干预高等教育机制的确立》的“60年代”纯粹的20世纪60年代本身,而是涵盖从20世纪50年代末到70年代初的这段时间。

青少年聪明潜能的训练

青少年聪明潜能的训练

作者:
冯志远
         
¥5.00

潜能是人类原本存在但尚未被开发与利用的能力,是潜在的能量。根据能量守恒定律,能量既不会消灭,也不会创生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而转化和转移过程中,能的总量保持不变。

学生的科学素质教育与升级方案(下)

学生的科学素质教育与升级方案(下)

作者:
学生素质教育指导小组
         
¥3.00

本书是学生素质教育与全面升级系列之一,多年来,我国实行的“应试教育”片面追求升学率,严重偏离了人和社会发展的实际需要,导致了学生素质的整体下降。为了提高学生素质,普及学校素质教育,我们特地编辑了这套“学生素质教育与全面升级”图书,详述了培养学生内在素质即他们对世界、环境、人生的看法,以及世界观、人生观、价值观、道德观的形成和外在素质即学生的能力、行为和成就等方面的培养等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

学生的美育素质教育与升级方案(上)

学生的美育素质教育与升级方案(上)

作者:
学生素质教育指导小组
         
¥3.00

本书是学生素质教育与全面升级系列之一,多年来,我国实行的“应试教育”片面追求升学率,严重偏离了人和社会发展的实际需要,导致了学生素质的整体下降。为了提高学生素质,普及学校素质教育,我们特地编辑了这套“学生素质教育与全面升级”图书,详述了培养学生内在素质即他们对世界、环境、人生的看法,以及世界观、人生观、价值观、道德观的形成和外在素质即学生的能力、行为和成就等方面的培养等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

好妈妈都懂的心理学

好妈妈都懂的心理学

作者:
凌想
         
¥30.40

走进孩子的心,读懂孩子真实的心理需求;让亲密的情感联结,成为孩子一生的动力之源。每一天,孩子都在向父母发出种种挑战,常常让我们焦头烂额,困惑不已——为什么孩子越催越磨蹭?为什么孩子没有学习动力?如何才能让孩子爱上阅读?为什么给孩子讲道理没有用?怎样才能打开孩子心扉,让孩子愿意跟父母沟通?当你忍不住想吼孩子的时候,有没有更好的办法?

典章制度(下)

典章制度(下)

作者:
邢春如;李穆南;竭宝峰;刘心蓬
         
¥3.00

中国人的文化是崇尚和平的文化,奉行中庸的理想人格。在多种文化相汇时,善于融合,不偏颇、不怨尤,尚调和、主平衡,使中华民族不断发展壮大。中国文化如百川之海,浩森无垠。

美国教育变革研究:美国公共学校种族隔离的终结

美国教育变革研究:美国公共学校种族隔离的终结

作者:
祝贺
         
¥9.99

本书在研究过程中还使用了个案研究法。个案研究法是社会科学研究中广泛使用的一种研究方法,通过对典型的个案进行细致的研究与分析,从而增加研究的丰富性。所涉及的是20世纪五六十年代布朗案的审理和实施过程,在研究南方各州对布朗案判决的大规模抵制时,本书具体考察了阿肯色州、弗吉尼亚州、阿拉巴马州等地对布朗案的反应;此外还考察了不同阶层的南方白人,比如国会议员、州长、普通民众对布朗案的态度和言行。通过对这些有代表性的州和人物进行个案研究,使得研究更加丰富、生动,也加强了对研究结论的论证。

学生的美育素质教育与升级方案(下)

学生的美育素质教育与升级方案(下)

作者:
学生素质教育指导小组
         
¥3.00

本书是学生素质教育与全面升级系列之一,多年来,我国实行的“应试教育”片面追求升学率,严重偏离了人和社会发展的实际需要,导致了学生素质的整体下降。为了提高学生素质,普及学校素质教育,我们特地编辑了这套“学生素质教育与全面升级”图书,详述了培养学生内在素质即他们对世界、环境、人生的看法,以及世界观、人生观、价值观、道德观的形成和外在素质即学生的能力、行为和成就等方面的培养等内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

美国教育变革研究:美国州立大学董事会权力的变迁

美国教育变革研究:美国州立大学董事会权力的变迁

作者:
崔高鹏
         
¥9.99

《美国教育变革研究:美国州立大学董事会权力的变迁》要研究的主要问题是,从1852年到1892年,董事会行使的各项权力与密歇根大学从传统学院向现代大学的转型过程有何内在联系。全书内容分为四章:转型之前的密歇根大学董事会;转型起步时期的密歇根大学董事会;转型缓慢发展时期的密歇根大学董事会;转型快速发展时期的密歇根大学董事会。

美国教育变革研究:美国州高等教育财政政策的变革

美国教育变革研究:美国州高等教育财政政策的变革

作者:
刘冬青
         
¥9.99

本书以密歇根和加州为例,对美国州80年代以来高等教育财政资助政策变革做了梳理。对我国高等教育财政政策的制定有一定的借鉴意义。

学生的生命与自然教育(下)

学生的生命与自然教育(下)

作者:
学生生命与心理教育指导小组
         
¥3.00

生命教育是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、*生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年学生认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。心理素质则是生命整体素质的组成部分,是以自然素质为基础,在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来的。心理素质是先天和后天的统一体。学生心理素质培养不仅是素质教育的重要组成部分,也能够促进其它方面素质的形成和提高,在学生个性和谐发展过程中起着基础性的、动因性的作用。《学生生命教育与心理培养(套装全10册)》包括学生生命教育和心理培养的各个方面的内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

学生能力因素的培养(上)

学生能力因素的培养(上)

作者:
学生生命与心理教育指导小组
         
¥3.00

生命教育是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、*生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年学生认识生命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。心理素质则是生命整体素质的组成部分,是以自然素质为基础,在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来的。心理素质是先天和后天的统一体。学生心理素质培养不仅是素质教育的重要组成部分,也能够促进其它方面素质的形成和提高,在学生个性和谐发展过程中起着基础性的、动因性的作用。《学生生命教育与心理培养(套装全10册)》包括学生生命教育和心理培养的各个方面的内容,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

作文36技

作文36技

作者:
林以广
         
¥11.40

比常见的作文辅导用书更注重有序的系统训练,分三年六个学期,平均每两周学习一个专题,没有老师也完全可以自学。有了《作文36技》,就等于请了一个专业的语文家教老师。很多人都认为多做题就可以有好成绩。其实,一切的技能学习,关键还是看效果。《中学作文教学实验教材:作文36技》的每一篇例文都是经过认真遴选的,每一专题的“指点”都是名师们教学智慧的结晶。有了这本书,就算是一个对作文一窍不通的门外汉通过三年扎实的训练,其作文能力也一定会得到很大程度的提高的。

学生阳光心理教育与班级主题活动(上)

学生阳光心理教育与班级主题活动(上)

作者:
班级管理指导小组
         
¥3.00

《班主任班级文化建设与主题活动指南:学生阳光心理教育与班级主题活动(上)》是《班主任班级文化建设与主题活动指南》系列之一:班级文化作为社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体,班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识,班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化的反映,班级文化是一种个性文化,代表着班级的形象,体现了班级的生命。它是班级全体师生共同创造建设的财富,是全体师生共同劳动的结晶。班级文化是一个动态的、发展的系统工程,它的主体是学生,班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所具有的特色,因此班主任应该十分重视。《学校与教育丛书?班主任班级文化建设主题活动指南(套装共10册)》除了提供班级文化建设的各种方法外,还提供了可供参照的各类班级主题活动的案例,因此具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。

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