以前提到无人机,人们印象中是高高在上的军用机,后来落到民用,成为爱好者的娱乐品。过去几年,随着技术的发展,无人机迎来了革命性时期——凭借人工智能(AI)、移动互联网等技术,无人机开始在商业领域大放异彩。
人类利用材料的历史,几乎和人类的文明史一样悠久。人类早期的历史,就是以所用的材料来划分成“石器时代”、“青铜时代”和“铁器时代”的。在远古时代,人们首先利用自然界现成的石材、木材和植物纤维做材料。本书由富有经验的材料学专家撰写,讲述了各种创新性的新材料。
好奇心是孩子的天性,每个孩子都是探索家和科学家!为了使今天的孩子明天成长为独立而有创造性的人才,家长和教师必须维护孩子与生俱来的好奇心,让他们在满足好奇心的过程中获取知识,把世界变得越来越美好。对于孩子来说,周围事物充满了神秘感,看什么都要问一问、摸一摸,向大人提出一个又一个为什么,这是求知好学的表现,是他们学知识的重要途径之一。孩子想了解周围的一切,渴望从大人那里得到答案。虽然有些问题在父母看来是幼稚可笑的,但对于孩子来讲却是神秘好奇的。正是这种好奇心使牛顿从苹果落地的现象中发现了万有引力;正是这种好奇心使瓦特由水蒸汽推动壶盖的现象中发明了蒸汽机;也正是这种好奇心使伽利略对教室里吊灯的均匀摆动产生兴趣,导致他发现了等时性……所有这些都说明了孩子的好奇心与人的创造力有密切关系。充分释放孩子的天性,鼓励和培养孩子爱动脑筋的好习惯,可以使孩子在学习中不断地进步。
物换星移,见证了沧海桑田;晨钟暮鼓,警醒着人生苦短。古往今来,时间的长河涓涓流淌,我们却不知道它的源头在哪里,也不知道它将流向何方!爱因斯坦也不过是对它作了一个相对的解释。然而,智慧而执着的人类从未停止对它的探究。
《名著阅读力养成丛书:昆虫记》原著有十卷本,本书从十卷中选取了部分精彩、有趣的章节,共23 篇,这些篇目又以“昆虫的习性”和“昆虫的生活”为依据进行重新归类和整合。“他以人性观照虫性,并以虫性反观社会人生。”这部作品充满了法布尔对生命的关爱之情,以及对自然万物的赞美之情。正是由于对生命的尊重与热爱的敬畏之情,给这部普普通通的科学著作注入了灵魂,让我们从对昆虫世界的关注中嗅到一种关于生命与生活的思考。
小百科也是一种微言大义:天井看似平常,却是古人探究建筑功能的一次开发;古式廊桥不仅承载了交通运输之便,也是当时工匠智慧的一种最佳体现;从中国的山魈鬼和欧洲的哥布林中,可以去追溯民间传说的原型路径;一壶烫黄酒的醇香之后,承载着朴素的酿酒技术传播历史。
《海之滨》是蕾切尔·卡森海洋系列的压轴之作。在本书中,卡森对海岸生态系统进行了生动有趣的解读,对于每一种生物,卡森都从“它为何居于此,它如何适应自身的构造、栖息地以及整个环境,它如何获取食物,它的生命周期、天敌、竞争对手和伙伴是怎样的?”等角度向我们娓娓道来。卡森在书中以生物的视角写作,透过视野不断转换,描绘海岸大环境以及海洋生物活泼而完整的面貌。写下的生命故事深刻而隽永,如同海风千万年不曾停止吹拂海岸,亘古不变。
本书从三方面阐述了“学生课堂自主体验活动”。其一是对“学生课堂自主体验活动”的认识,主要包括该活动的内涵、特征,以及提出的理论、现实基础等。其二是“学生课堂自主体验活动”的方案,主要通过对活动方案的组成、分类来加深对活动方案的认识,同时重点探讨如何开发活动方案。其三介绍“学生课堂自主体验活动”的应用,包含活动应用的意义、原则,以及在教学中应用的示例。附录中列出了一些活动方案以及相关调查问卷,可供教师参考。
《星星离我们有多远》是天文科普作家卞毓麟的代表作,曾获第二届全国优秀科普作品奖二等奖。作者写作思路清晰、逻辑严谨,语言流畅、通俗易懂,图书配以72幅插图、8个表格,深入浅出地讲述了人类测量天体距离的探索历程。阅读这本书,不仅能收获丰富的天文知识,掌握天文观测的发展历程,了解著名天文学家的故事,还能获得科学思维的启迪和科学精神的陶冶。
德国气象学家、地球物理学家魏格纳在书中系统论述了他所提出的大陆漂移说,阐述了漂移论的本质内容以及与地球冷缩说、陆桥说和大洋永存说的关系,从地球物理学、地质学、古生物学等学科方面对漂移论的合理性进行了论证,探讨了大陆漂移的可能性以及动力。本书内容在地质学界和地球物理学界引起了巨大轰动,之后拉开了地球科学革命的序幕。